Handlungskompetenz a2: Vorgehensmodell für ein ICT-Projekt bestimmen
Informatikerinnen und Informatiker wählen ein den Projektzielen und -anforderungen entsprechendes Vorgehensmodell:
Zunächst analysieren sie die in der Handlungskompetenz a1 ermittelten Parameter und die vom Auftraggeber gegebenen Konditionen (z.B. Teamstruktur, Dynamik der Anforderungen, Entwicklungskultur, Teamgrösse).
Danach wägen sie die Vor- und Nachteile von verschiedenen plangetriebenen resp. agilen (iterativen, inkrementellen) Vorgehensmodellen in Bezug auf das ICT-Projekt ab, bewerten diese und wählen ein passendes Modell. Bei Bedarf passen sie das Vorgehensmodell projektspezifisch an (Process-Tailoring).
Leistungsziele Betrieb
a2.1: Sie analysieren die vom Auftraggeber gegebenen Konditionen und Parameter. (K4)
a2.2: Sie wägen die Vor- und Nachteile von verschiedenen plangetriebenen resp. agilen (iterativen, inkrementellen) Vorgehensmodellen in Bezug auf ein ICT-Projekt ab und wählen ein passendes Modell. (K4)
a2.3: Sie passen ein Vorgehensmodell projektspezifisch an (Process-Tailoring). (K5)
Module Berufsfachschule
431: Aufträge im eigenen Umfeld selbstständig durchführen
306: Kleinprojekt im eigenen Berufsum- feld abwickeln